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如何指導低年級學生書寫?
更新時間:2010-11-26 23:01:04, 采編:學而優家教網

進入2年級的學習,我認為學生已經掌握了觀察字形,識記并書寫生字的能力,教學過程中便忽略了對學生嚴格的書寫要求。才進入第2學月的學習,就發現學生書寫水平明顯下降,不但字形不好,而且書寫錯誤也增加了??磥?,指導學生書寫不能一蹶而就,更不能一勞永逸。如何指導學生書寫,讓孩子感覺特別有興趣,達到預期的書寫目標呢?這兩天一直在思考這個問題。我想應該從下面幾點入手:

1、抓學生的學習態度。因為剛進板房的一段時間里對學生沒有嚴格的要求,造成學生的自我要求也隨之下降。因此,首先要激發學生寫字且寫好字的興趣,對寫字認真的學生給予表揚,在學生中營造認真寫字的氛圍, 通過規范的書寫訓練而內化成為嚴謹認真的學習態度。

2、強調姿勢。執筆和寫字的姿勢正確與否,不僅影響寫字的美觀和速度,而且影響學生的視力和身體發育。為此,規范書寫時要強調學生正確的寫字姿勢。在每堂課進行書寫練習時都強調“身體坐直,胸離桌子一 拳遠,眼離書本一尺遠,手離筆尖一寸遠。”

3、認真讀帖。 一個字無論筆畫多少,都應勻稱地分布在一個方塊形的空間內才能展示漢字的形體美。因此,要把字寫好,筆畫的組合很有講究。對于低段的學生來說,首先要認真觀察字形,認清字形結構,觀察好生字的每個筆畫在田字格中的位置再落筆。

4、保證足夠的書寫時間。我們反對機械的重復大量抄寫生字,但也不能反對書寫生字要有一定的量,當然,在完成寫字量時要給學生足夠的時間來完成書寫任務。這樣,老師有充足的時間指導,學生也有充足的時間觀察讀帖并書寫,又能有效的避免學生為了完成任務而應付了事。

總的來說,我現在準備做的,其實是以前一直都在做,并嚴格要求學生做的,只是因為在短短兩三個月的時間里忽略了,就造成了學生現在的狀況??梢?,養成一個好習慣是十分不易的。習慣的養成具有一定反復性, 良好的寫字習慣也是如此。不能靠幾天功夫養成,更不能因短時的疏忽而前功盡棄。因此,我們必須對學生嚴格要求,嚴格訓練,嚴格督促。配合各科老師、家長,齊抓共管,時時注意提醒孩子正確的姿勢,教育孩子“提筆即練字時”,把每次作業當作練字的機會,長此下去,才能糾正不良的書寫習慣,改正書寫馬虎的毛病。

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